那辆自行车是蓝色的，后轮两侧还带着辅助轮。孩子第一次骑上去的时候，两只脚不敢同时离地，车把晃得厉害。我在后面扶着车座，能感觉到他全身的力气都集中在手掌上。那天下午我们绕着小区骑了三圈，他始终没敢让我松手。晚上回家吃饭，他忽然说，明天能不能把辅助轮拆掉。我愣了一下，说行。
辅助轮拆掉之后，事情变得不一样了。他摔了两次，膝盖蹭破了皮，但没有哭。第三次他骑出去十几米远，歪歪扭扭的，像一只刚学会走路的鸭子。我站在原地没动，看着他越骑越稳，最后在路口停下来回头找我。那个表情我记了很久，不是高兴，更像是发现了一件自己能做到的事。体育这件事，大概就是从这种时刻开始的。身体先于头脑知道，平衡是可以学会的。
后来他骑得越来越快，我开始需要小跑才能跟上。我们沿着河边的绿道骑，他会在下坡的时候把脚抬起来，让车子自己滑。风灌进他的衣服，鼓成一个包。我喊他慢一点，他假装没听见。那时候我想，体育里有一种东西是教不会的，就是人对速度的渴望。你只能让他自己去试，去摔，去找到那个刚刚好的角度。所有的护具和提醒都替代不了他自己的身体记忆。
再大一点，他换了一辆更大的车，开始跟同学约着去远一点的地方。有一回他们骑了二十公里，回来的时候脸晒得通红，进门先灌了一整壶水。他坐在沙发上喘气，说腿酸，但眼睛是亮的。我问他还去不去，他说下周末吧。我忽然意识到，体育已经不再是我带他做的事，变成了他自己想做的事。这个转变很安静，像车子换挡一样，咔嚓一声，就过去了。
有一年冬天我们骑车去郊区，路上遇到一段上坡。他站起来蹬，链条发出咔咔的响声。我在后面跟着，看他一下一下地把身体压下去又抬起来。那个坡不算陡，但很长。他没有停下来推车，也没有回头问我还有多远。骑到坡顶的时候，他停下车等我，脸上都是汗，但笑了一下。那种笑和第一次学会骑车时不一样，更像是跟自己较了一次劲，然后赢了。
现在那辆蓝色的小自行车还靠在储藏室的墙角，轮胎早就没气了。偶尔他会过去摸一下车把，说小时候觉得这车好大，现在看着像玩具。我没有把车扔掉，也没有修。它就那么放着，像一个坐标，标着某个下午，一个孩子第一次把两只脚同时蹬起来，车子往前走了。体育这件事，说到底就是身体记住了一些东西，然后身体带着人往前走。
